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Leslie Williams, Ed.D.
e-mail: leslie.willia
ms@d
300.org
RtI Equipo de Desarrollo Profesional
Kara Todd, Psicólogo: Lincoln Prairie
Jim Luebbe, Psicólogo: Gary D. Wright
Barb Jones, RtI Entrenador: Lincoln Prairie
Pat Petersen, RtI Entrenador: Gary D. Wright
Que es RtI?
Respuesta a la intervención es un proceso de aplicación de alta calidad, científicamente validados sobre la base de las prácticas de enseñanza las necesidades del estudiante, el seguimiento del progreso del estudiante, y el ajuste de la instrucción sobre la base de la respuesta del estudiante. (Fuchs, 2003)
“In God we trust; all others must bring data.”--W. Edwards Deming, physicist and quality improvement pioneer
BENCHMARK PERIODOS 2008-2009
OTOÑO: SEPT 14-25
INVIERNO: JAN 11-23
PRIMAVERA: MAY 4-15
RtI Escuelas para 2008-2009
Distrito 300 escuelas que estarán participando en la aplicación de pruebas y AIMSweb RTI modelo de resolución de problemas son:
I-ASPIRE sites: Lincoln Prairie Elementary, Perry Elementary, and Gary D. Wright Elementary
Serie Una: Algonquin Lakes Elementary, Eastview Elementary, Gilberts Elementary, Golfview Elementary, Lakewood, Meadowdale Elementary, and Parkview Elementary
Serie Dos: Carpentersville Middle School (Gr 7), Dundee-Highlands Elementary, Hampshire Elementary, Lake-in-the-Hills Elementary, Liberty Elementary, Neubert Elementary, Sleepy Hollow Elementary, Westfield Community School (Elem) and deLacey Family Education Center
IASPIRE Mayo 21-22, 2008 | Powerpoints | |
Sistemas de Datos- We've been webbed! IASPIRE powerpoint sobre los sistemas de datos y recopilación de datos. | Para toda la Informaciòn acerca de talleres , powerpoints y documentos para RtI: valla a SHAREPOINT ( se ecuentra debajo de central ofice) | |
Creación, Planificación y Diseño de Desarrollo Profesional Presentación de Powerpoint en IASPIRE acerca de desarrollo profesional. | ||
| Paginas Web RtI | ||
Centro de Instrucción | RtI en el Distrito 300 | |
| Centro Nacional de Supervisión del Progreso del Estudiante | ||
Illinois ASPIRE proporciona enlaces a documentos y una variedad de información en respuesta a las intervenciones. | ||